Sosiaalisen median välineitä käyttöön

Monissa opinnoissa voidaan nykyisin hyödyntää sosiaalisen median välineitä ja kanavia mm. viestintään ja osaamisen näkyväksi tekemiseen. Teemme tämän syksyn aikana yhteistyössä TAKKin yrittäjyysalan kanssa perehdytysaineistoa erilaisiin somevälineisiin. Aiemmassa bloggauksessa kerroimmekin jo livelähetysten tekemisestä.

Viimeisimmät webinaarimme ovat käsitelleet Instagramia ja Pinterestiä. Instagram-webinaarin esitysaineisto on katsottavissa SlideSharessa.

Instagramin vahvuus on visuaalisuus eli julkaisun pitäisi aina sisältää kuva, kuvakollaasi tai video. Instagramia voidaan käyttää yksityistilinä tai yritystilinä. Tällä hetkellä yritystiliksi muuttaminen tosin edellyttää Facebook-sivuun kytkemistä. Opiskelijan näkökulmasta Instagramia voisi hyödyntää esimerkiksi työssäoppimisen raportoimisessa tai muuten osaamisen näkyväksi tekemisessä opintojen aikana. Profiili voi olla julkisesti seurattavissa tai suljettu, jolloin seuraaminen edellyttää hyväksyntää seuraajaksi.

Pinterest-webinaarin esitysaineisto ja esimerkkipinnaukset löytyvät Pinterest-webinaari-taulusta, mutta esitysaineistoon voi perehtyä toki myös SlideSharessa, jos ei halua kirjautua Pinterestiin.

Pinterestiä voidaan myös käyttää yksityis- tai yritystilillä. Yksityistili on myös mahdollista muuttaa myöhemmin yritystiliksi, jolloin tärkein ero ovat lähinnä analyysityökalut. Pinterestiin voidaan ladata kuvia tai tehdä pinnauksia nettisivuista. Taulujen avulla voidaan esimerkiksi koota yhteen suunnitelmia, teema-aineistoja tai johonkin projektiin liittyviä materiaaleja. Opinnoissa Pinterestiin voisi koota vaikkapa portfoliota, työssäoppimisen tuotoksia tai muuta opiskeluun liittyvää aineistoa.

pinterest_taulu

Webinaariaineisto löytyy Pinterest-taulusta.

Tavoittenamme on jatkossakin hankkeen aikana kokeilla digitaitoihin liittyen opiskelijoiden, kouluttajien ja verkostoyhteyshenkilöiden kanssa erilaisia somevälineitä.

Mainokset

Livelähetystä tekemään?

Teemme yhteistyötä TAKKin yrittäjyysalan Hiomon kanssa mm. sosiaalisen median välineiden opetus- ja ohjauskäytöstä. Hankkeessa olemme perehtyneet somevälineiden käyttöön ja tätä osaamista jaamme yrittäjyysalan kanssa yhdessä koulutusten ja ohjausten suunnittelun ja toteutuksen tiimoilta. Tänään olimme mukana, kun Hiomo järjesti webinaarin livelähetyksistä. SlideSharesta löytyy esitysaineisto, jonka pohjalta teemasta lähdettiin keskustelemaan:

Webinaarin ideana oli viritellä ajatuksia siitä, miten livelähetyksiä voidaan hyödyntää erilaisissa tilanteissa kätevästi ja kustannustehokkaasti. Tavallisia livelähetysten teemoja ovat esimerkiksi tapahtumat ja tilaisuudet sekä vaikkapa erilaiset asiantuntijaluennot. Livelähetykset voivat olla julkisia tai suunnattu tietylle kohderyhmälle – välinettä valittaessa on hyvä pohtia, miten julkisia lähetysten halutaan olevan. Livelähetykset saa yleensä myös talteen videomuotoisina, joten niitä voi hyödyntää myös jälkikäteen.

Livelähetysten kokeilemisen voi aloittaa vaikka älypuhelimella ja lataamalla siihen livelähettämiseen soveltuvan sovelluksen. Lähettämistä voi kehitellä sitten pikkuhiljaa eteenpäin omien kokeilujen pohjalta.
Merkittävä etu livelähetyksissä on, että se mahdollistaa osallistumisen tilanteeseen paikasta riippumatta, kunhan on laite ja nettiyhteys käytettävissä. Jatkamme kokeiluja ja kerromme lisää matkan varrelta täällä blogissa!

Ohjaajan oma innostus ensisijaista motivoinnissa!

PuhtiTAKKin projektitiimi osallistui 5.10.2016 Ammattiopisto Luovin järjestämään Motivaation jäljillä –koulutukseen. Koulutuksesta haettiin sekä uusia ideoita ja menetelmiä opiskelijoiden motivointiin, että uusia yhteistyömahdollisuuksia verkostoitumisen kautta.

Motivaation jäljillä -koulutuksen tavoitteena oli tutustuttaa osallistujat hyvin käytännönläheisesti siihen, miten opiskelijan motivaatiota tuetaan arjessa. Taustalla tässä oli Ryanin ja Decin (2000) itseohjautuvuusteoria, jonka mukaan motivaatio syntyy sosiaalisissa psykologisia perustarpeita tukevissa ympäristöissä. Psykologisiin perustarpeisiin luetaan mukaan autonomia, kyvykkyys ja yhteisöllisyys.

Koulutuspäivän aikana pääsimme keskustelemaan kollegoiden kanssa omista kokemuksistamme, kuulimme Luovin asiantuntijoiden kokemuksia ja vinkkejä mm. ryhmäytymisestä ja voimaannuttavasta ohjauksesta sekä pääsimme itse testaamaan joitakin Luovissa jo käytössä olevia toiminnallisia menetelmiä.

Päällimmäisenä koulutuspäivästä jäi mieleen ajatus, että opiskelijoiden motivoinnissa ensisijaisen tärkeää on ohjaajan/opettajan oma sisäinen motivaatio. Ohjaajan oma innostuneisuus ja työn imun mukanaan tuoma korkea aktiivitaso luovat otolliset olosuhteet, joissa myös opiskelijan on helppo innostua ja lähteä esim. itse suunnittelemaan oman osaamisensa kehittämistä.

luovi

Motivaation lisäksi koulutuspäivä oli hyödyllinen myös verkostoitumisen kannalta ja siinä Twitter onkin mainio kanava!

 

Toinen erityisesti mieleen jäänyt asia oli vahvuuksien tunnistaminen. Omien vahvuuksien tunnistaminen on oleellinen osa esimerkiksi opiskeluun motivoitumisessa. Vahvuudet kannustavat eteenpäin ja ne voivat sisältää kaikenlaisia taitoja ja kykyjä omien henkilökohtaisten ominaisuuksien mukaisesti. Vahvuuksien esille tuominen on erityisen tärkeää silloin, jos opiskelijalla on esim. huonoja koulukokemuksia tai erityisen tuen tarpeita.

Saimme myös kuulla erään Luovin opiskelijan näkemyksen motivaatioon vaikuttavista tekijöistä hänen itsensä kertomanaan. Harvoin saa kuulla niin tarkkaa ja rehellistä itsetutkistelua kuin mitä hän esitti, hyvin vaikuttava kohtaaminen kaiken kaikkiaan!

Verkostoitumisen osalta koulutuspäivä oli myös oikein onnistunut, keskustelut muiden osallistujien kanssa poikivat mm. suunnitelmissa olevan benchmarkkaus-käynnin Salpaukseen!

Alla muutamia koulutuksessa esiteltyjä ja kokeiltuja työkaluja:

  • Myönteistäjä-kortit: Suomen Psykologisen Instituutin kortit, jotka soveltuvat omien vahvuuksien esille tuomisen harjoitteluun. Paketissa on yli 100 korttia, joissa toisella puolella on negatiivissävytteinen ilmaus ja toisella puolella sama asia positiivisemmin esitettynä. Nämä laitetaan tilaukseen!
  • Mun reitti-projektissa tuotetut erilaiset työkalut, harjoitukset ja toimintamallit erityistä tukea tarvitsevien toiminta- ja työkyvyn vahvistamiseen, painopisteenä opiskelijan voimaantumisen mahdollistaminen tavallisessa arjessa

Osaamismerkit

Kokeilemme Puhti-osahankkeessa *osaamismerkkejä. Aivan ensimmäinen Puhti-osaamismerkki oli mahdollista saada osallistumalla Työllisyysfoorumissa 16.9.2016 Puhti-digisuunnistustyöpajaan.

(*Mitä ovat Open Badges osaamismerkit?)

puhti_badge_v2

TAKKissa on kokeiltu Open Badge Factorya nyt syksyllä ja Puhti on ollut ensimmäisten kokeilijoiden joukossa. Olemme nyt myöntäneet osaamismerkin kaikille halukkaille työpajaosallistujille. Toivottavasti mahdollisimman moni pääsee perehtymään osaamismerkkeihin nyt kokeilemalla tämän osaamismerkin vastaanottamista. Osaamismerkeissä voisi olla ideaa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen avuksi monelle alalle ja erilaisiin tilanteisiin.

Jatkamme perehtymistä osaamismerkkeihin ja erilaisia kokeiluja syksyn ja talven aikana.

Lisätietoja kokeilusta ja TAKKin osaamismerkeistä henna-riikka.ahvenjarvi(ät)takk.fi.

Moninaisuusosaajaksi?

Oppilaitoksissa näkyy nykyisin vahvasti monikulttuurisuus osana arkea. Opettajan on hyvä ymmärtää, miten erilaiset kulttuurit ja taustat vaikuttavat oppimiseen. Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden perustaitojen tukemiseen liittyen tässä yksi vinkki opettajille suunnatusta lisäkoulutuksesta:

TAKK on järjestämässä yhteistyössä TAMKin kanssa Moninaisuusosaaja-koulutusta, jonka tavoitteena on juurikin antaa eväitä toimimiseen kulttuurien välisissä opetus- ja ohjaustilanteissa.

Koulutus koostuu viidestä teemasta:

  • Kielen oppiminen
  • Kulttuurinen moninaisuus oppilaitoksen arjessa
  • Kokemustausta oppimisessa
  • Osaamisen arviointi – lisäkoulutus näyttötutkintomestareille
  • Monikulttuurisen työryhmän johtaminen

Koulutus on OPH:n rahoittamaa henkilöstökoulutusta, joten se on maksuton. Osallistujille vastaavat itse vain mahdollisista ruokailu- ja majoituskustannuksista.

Lisätiedot ja ilmoittautuminen TAMKin sivulla.

Kielen oppiminen -teema käynnistyy jo 14.11.2016, mutta vielä ehtii hyvin ilmoittautua mukaan! Tämä osio on tarkoitettu erityisesti ammatillisten aineiden opettajille, joiden ryhmissä on maahanmuuttajia, joiden kielitaito edellyttää vielä kehittämistä.

students-702090_960_720_v2