Viimeisiä Puhti-kuukausia viedään!

Olemme tehneet jälleen vuoden aluksi yhteenvetoa viime vuodesta ja pohtineet myös porukalla, mitä tämä vuosi 2018 vielä sisältää. Puhti-hanke päättyy maaliskuun lopussa, joten meillä on vielä muutama kuukausi tehokasta työaikaa jäljellä.

Mitä sitten vielä TAKKin Puhti-tiimi toteuttaa kevättalven aikana? Tammikuussa pidettiin jo yksi ajatushautomo ja toinen on vielä tulossa maaliskuussa. Ohjausmallin visualisointi etenee ja työ alkaa olla viimeistelyä vaille valmis. Ennen hankkeen loppua toteutetaan vielä myös yksi tekijänoikeusinfo eli tekijänoikeusasioiden merkitystä korostetaan edelleen esimerkiksi oppimateriaalien tuottamisessa. Puhti-valmennukset jatkuvat loppusuoralle asti ja erityisesti edelleen matematiikan ja tietotekniikan valmennukset on koettu todella tarpeellisiksi. Myös henkilöstön digityöpajoihin osallistumme edelleen ja jaamme siellä hyviksi koettuja käytäntöjä, toteutuksia ja kokeiluja esimerkiksi erilaisten ohjaukseen käytettävien digisovellusten suhteen.

Hankkeen loppupuolella katsotaan yhteisiä teemoja vielä esimerkiksi Noheva-hankkeen kanssa, ja pohditaan yhdessä, mitä hyviä käytäntöjä ja toimintamalleja voidaan siirtää jatkokehitykseen.

Tehtävää riittää ja varmasti vielä jotain pieniä uusia avauksiakin matkan varrelta löytyy ennen hankkeen päättymistä!

winter-3089890_960_720

Kuvalähde: Pixabay

Mainokset

Tietoa tekijänoikeuksista

Maanantaina 10.4.2017 Juha Kallanranta Kopiostosta piti TAKKissa Puhti-tiimin organisoimana infon tekijänoikeuksista otsikolla Tuunaa tuntisi digiaikaan – opettajan kolme roolia; teen, käytän, opetan.

tekijänoikeusinfo

Tekijänoikeusinfo TAKKin Nirvan toimipisteessä 10.4.2017

Kallanranta kävi esittelyssä läpi tekijänoikeuden perusteita opettajan, opiskelijan ja oppilaitoksen näkökulmasta. Tässä muutamia huomioita infosta sekä lopussa linkkejä lisätietoihin ja tekijänoikeuksia käsitteleviin aineistoihin:

Tekijänoikeus syntyy sille, joka tekee työn.

Jos otat valokuvan, tekijänoikeus syntyy sinulle, koska teet varsinaisen työn. Jos kuvassa on joku henkilö, kannattaa tehdä sopimus kuvassa olevan kanssa siitä, miten kuvaa voi käyttää (esim. voiko käyttää opetuksessa, saako jakaa erillisessä materiaalissa).

Suoja syntyy heti, kun teos on luotu. Tekijä on henkilö, joka on luonut teoksen. Tekijä on aina luonnollinen henkilö.

Tekijänoikeuden haltija voi käyttää tekijänoikeus- eli copyright-merkkiä, mutta tekijänoikeus on voimassa vaikka merkkiä ei käyttäisikään.

Tekijä voi luovuttaa osan oikeuksista tai kaikki oikeudet jollekin toiselle: oikeudenhaltija on henkilö, joka omistaa oikeudet tai jolla oikeudet on hallinnassa (luonnollinen tai juridinen henkilö; omistaa kaikki tai osan). Samasta työstä voi antaa osaoikeuksia eri tahoille tai luovuttaa kaikki oikeudet pois.

Jos tekijöitä on useampia, niin kyseessä voi olla yhteisteos tai yhteenliitetty teos. Yhteisteoksessa tekijät tekevät koko teoksen yhdessä, jolloin tekijänoikeus on tekijöillä yhteisesti. Yhteenliitetyssä teoksessa jokainen tekijä tekee selkeän erillisen osan itsenäisesti, jolloin jokaisella on tekijänoikeus omaan osuuteensa.

Teoskynnys ylittyy, kun teos on itsenäinen ja omaperäinen, kirjallinen tai taiteellinen kokonaisuus. Tekijänoikeus ei suojaa ideaa, juonta, tietoa, periaatetta, logiikkaa tai muuta vastaavaa.

Creative Commons -lisenssien avulla tekijä voi antaa oikeuksia teoksiinsa ennalta määrittelemällään tavalla valitsemalla tietyn lisenssin ja liittämällä tiedon siitä teoksen yhteyteen.

Lue myös Sirpan bloggaus Tekijänoikeustaidot testauksessa, jossa Sirpa kertoo Kopiraittilan koulu -kokeilustaan. Seuraa meidän blogia – tulossa lisää asiaa ja esimerkkejä tekijänoikeuksista sekä CreativeCommons-lisensseistä!

Lisätietoja:

CreativeCommons: Tietoa lisensseistä

Kopiosto: Kopiraittilan koulu – pelillinen materiaali tekijänoikeuksien opettamiseen
– Huom! Myös tekijänoikeussanasto

Kopiosto: Tekijänoikeuden perusteet

Kopiraitti-esite: Reitti tekijänoikeuteen

Operight: Kuka määrittelee teoskynnyksen?

Operight: Tekijänoikeus opetustyössä

Tekijänoikeustaidot testauksessa

Minulla oli mahdollisuus perehtyä Puhti-hankkeen puitteissa tekijänoikeustaitoihin. Tekijänoikeustaitoihin perehtyessäni huomasin, kuinka tärkeästä ja toisaalta myös vakavasta asiasta on kysymys. Kouluttaja voi huomaamattaan rikkoa tekijänoikeuksia ihan päivittäisissä opetustilanteissa. Tästä syystä jokaisella kouluttajalla tulisi olla tekijänoikeustaitojen perusteet hallussa.

Otin kollegani vinkistä vaarin ja aloitin perehtymisen tutustumalla Kopiraittilan kouluun Kopiraittila. Kopiraittilan koulussa on pelillisiä tekijänoikeusmateriaaleja peruskouluille, lukioon, ammatilliseen koulutukseen ja opettajankoulutukseen. Sivuston hauska ulkoasu innostaa myös tutustumaan tarkemmin sisältöön.

IMG_20170418_141907

Kopiraittilan etusivu

Valitsin Kopiraittilasta osion ammatillinen koulutus ja perehdyin ensin uutishuone ja opettajan materiaalit -osioista löytyviin materiaaleihin. Erityisesti opettajan materiaaleista löytyvä tekijänoikeusopas Tekijänoikeusopas  antoi hyvän kokonaiskäsityksen, mistä tekijänoikeuksissa on kysymys. Lisäksi sivuilla on kaksi hyvää lyhyttä videota: mitä tekijänoikeus on ja teosten käyttö.

Alkuperehtymisen jälkeen siirryin materiaaleihin ja peleihin. Rekisteröidyin ensin sivustoille, jotta pelitulokseni tallentuvat ja pystyn etenemään pelaamisessa omaan tahtiini. Pelillisessä osuudessa tekijänoikeustaidot oli jaettu kolmeen kokonaisuuteen: tekijänoikeustietouteen, erilaisten teosten käyttötaitoon sekä tiedonhankintaan ja kriittiseen lukutaitoon. Pelit oli rakennettu hyvin ja niiden ansiosta uppouduin tekijänoikeustaitojen opiskeluun hauskalla tavalla.

Hetken ”tahkoamisen” jälkeen sain suoritettua kaikki kolme taitoa ja niihin liittyvät harjoituspelit. Harjoituspelien suorittamisen jälkeen aukesi lopputesti, jossa pääsin vielä testaamaan asioiden sisäistämisen. Lopputesti ei ollut helppo ja vaati minulta ”lisäelämän ansaitsemisen”. Kun sain lopputestin hyväksytysti läpi, pääsin tulostamaan diplomin, johon oli tallentunut myös aikaisemmin suoritettujen tekijänoikeustaitojen harjoituspelien pisteet.

IMG_20170418_143848

Kuva diplomista

Oman kokemukseni perusteella suosittelen kaikille tekijänoikeustaitoihin perehtymistä Kopiraittilan pelien ja materiaalien avulla. Jo aikaisemmin aiheeseen perehtyneet voivat käyttää sivustoa taitojen päivittämiseen tai mikäli aihe on ennestään tuntematon, aikaa perehtymiseen kannattaa varata muutama tunti. Kilpailuhenkisille tiedoksi, että pisteissä on helppo pistää paremmaksi!

 

Videot opetuksessa

Videot puhututtavat paljon niin opetuksessa kuin työelämässä tällä hetkellä. Youtuben käyttäjämäärät ovat huimia maailmanlaajuisesti ja myös Suomessa merkittäviä. Uusista livevideomahdollisuutta tarjoavista palveluista esimerkiksi Periscope on lähtenyt kovaan nousukiitoon Suomessakin. Tähän liittyen kannattaa vilkaista Harto Pöngän bloggaus aiheesta Periscope luokkahuoneessa: opetuksen julkisuus vs. yksityisyys ja tekijänoikeudet

Oppilaitoksissa tekijänoikeudet ovat aiheuttaneet haasteita ja päänvaivaa videoiden tiimoilta. Käytännön selvennyksiä tarjoaa tähänkin jälleen Opettajien tekijänoikeusopas bloggauksessaan Vieläkö verkkovideoiden esittäminen askarruttaa? Omnian opettajia ei:

Omnian linjaus on, että julkisessa opetustilanteessa saa esittää pedagogisesti perustelluista syistä verkkovideoita, jotka

  • ovat laillisesti ja täysin julkisesti verkosta katsottavissa, ja joiden
  • tuottaja ei levitä videoita ansaintatarkoituksessa.

Jos oppilaitoksessa halutaan tehdä vastaavia linjauksia kuin Omnia on tehnyt, niin vinkkiä löytyy Opettajan tekijänoikeusoppaasta siihenkin: Kuinka teet oppilaitoksen tekijänoikeusohjeet ja -sopimukset

Hyödyllinen muistilista kuvien, äänen ja videon tallentamiseen löytyy sivulta 10 ohjetta ympäristöään kuvaavalle.

Tässä vielä muutama muu vinkkilinkki tähän teemaan liittyen:

Operight
Saako opetuksen streamata ja tallentaa?
Voiko oppilaan esityksen videoida?
Esimerkki – Videoiden käyttö opetuksessa

Opetuubi

Kaikki kuvaa -sivusto
Tutoriaalit (vapaasti käytettävissä opetuskäytössä)

HAMK Leenakaija Lehto: Video opetusmateriaalina

Puhti-projektissa teemme erilaisia pilotointeja videoiden käytöstä opetuksessa ja oppimateriaalien tuottamisessa. Lisää infoa aiheesta projektin edetessä.